Ogni Scuola Waldorf nasce per libera iniziativa di un gruppo di persone che conoscono il valore della pedagogia steineriana e vogliono metterla a disposizione di una comunità.

NEWS

Centri Estivi 2012

news pota il 03/05/2012

1 Giugno 2012 - chiusura delle iscrizioni per i Centri Estivi organizzati dalla Scuola steineriana di Oriago.

I maestri della Scuola si prenderanno cura dei vostri bambini, dividendoli per gruppi d’età.

I bambini parteciperanno per attitudine e capacità a vari laboratori, tutte attività idonee a sviluppare una manualità fine che favorisca una sana capacità di pensiero e di volontà. Per saperne di più ...

Festa di Primavera

news pota il 30/01/2012

CAUSA MALTEMPO LA FESTA DI PRIMAVERA VIENE RIMANDATA DAL 22 APRILE AL 6 MAGGIO 2012!

Festa di Primavera 2012

Domenica 6 Maggio il grande giardino della Scuola, normalmente utilizzato come spazio ricreativo per i bambini, viene trasformato in un prato decorato dove poter giocare, assistere agli spettacoli danzanti e ai laboratori manuali o poter osservare i lavori svolti dai volenterosi (giochi, ghirlande fiorite, fate, elfi, ecc.), o più semplicemente, dove trascorrere una splendida giornata in compagnia.

Come in ogni festa, non manca uno degli elementi più importanti: il cibo, perché tutti sappiamo che "la tavola mette tutti d'accordo". Così è operante un fantastico ristorante dove i bambini si possono divertire a servire i tavoli, dove sfilano deliziose torte casalinghe, e soprattutto tanta voglia di gioire insieme nella splendida aria di primavera, quando la natura e i sensi si risvegliano. Per saperne di più ...

Corso: "L'attesa, la nascita, i primo anni: momenti importanti per la vita"

news pota il 30/01/2012

Dal 29 Febbraio al 9 Maggio 2012 - presso la Scuola - con un calendario di incontri estremamente interessante sarà possibile conoscere ed approfondire la cura e la tutela della prima infanzia. Per saperne di più ...

scuola

La Pedagogia Waldorf mira a sviluppare individualità libere cercando di riconoscere, coltivare e portare a manifestazione le potenzialità di ciascun bambino, rispettando i tempi della sua evoluzione fisica ed interiore.

Il bambino è un essere in divenire e le sue importanti trasformazioni sono in relazione alle diverse fasi di sviluppo, legate ad un ritmo di settenni.

Grande importanza hanno quindi le conoscenze su come, parallelamente ad importanti mutamenti fisici, si evolvono gradualmente le facoltà dell'animo umano: volere, sentire e pensare.

Da un lato deve essere educata la capacità di accogliere e comprendere il mondo esterno attraverso un affinamento dei sensi e, successivamente, la conquista di un rigoroso pensiero riflessivo.

Dall'altro bisogna curare nel bambino tutto ciò che lo rende attivo: il movimento fisico, la fantasia, l'espressività, la creatività, l'iniziativa.

Viene riconosciuta pari dignità alle materie intellettuali, artistiche e manuali, con la consapevolezza che dita abili producono agilità di pensiero.

Non ci si deve chiedere che cosa deve sapere e fare l'uomo nel contesto dell'ordinamento sociale esistente, bensì che cosa è già presente nell'uomo e che cosa può essere in lui risvegliato. Allora sarà possibile fornire all'ordinamento sociale l'apporto di forze sempre nuove, provenienti dalle nuove generazioni. Così saranno questi nuovi "uomini globali" a far vivere nell'ordinamento sociale gli elementi da essi apportati, e non, al contrario, l'ordinamento sociale esistente a imporre alle nuove generazioni comportamenti predeterminati.

Rudolf Steiner