In una Scuola Waldorf si può trovare un ambito umano in cui il bene superiore dell'educazione dei piccoli aiuta anche i grandi a dare il meglio di sé.

GLI EVENTI

Ogni Scuola Waldorf nasce grazie all'iniziativa di un gruppo di persone che, conoscendo il valore e l'importanza della pedagogia steineriana, s'impegnano a divulgarla. La Scuola infatti è normalmente gestita da un'associazione culturale senza fini di lucro.

Per quanto riguarda il sostegno economico, salvo alcuni modesti finanziamenti pubblici, tutti i costi di gestione vengono coperti dalle quote scolastiche, donazioni di soggetti privati, sponsorizzazioni e altri contributi.

Al fine di consentire la frequentazione della Scuola Waldorf anche ai figli di famiglie meno abbienti, la comunità scolastica promuove la solidarietà economica. Saranno la generosità di chi ha i mezzi maggiori e la capacità di concepire altre fonti di entrata per la scuola a rendere possibile tutto questo.

Ma gli aspetti economici sono solo un elemento, per quanto importante, della vita sociale di una Scuola Waldorf. Le occasioni di incontro si moltiplicano per vari motivi (lavoro, decisioni, studio, feste), e chi lo vuole può trovare un ambito umano in cui il bene superiore dell'educazione dei piccoli aiuta anche i grandi a dare il meglio di sé.

Sarebbe un errore rapportarsi all'educazione sul piano economico invece che in termini di scambio. Non si tratta infatti di pagare un servizio solamente in base ad aspetti e risultati visibili, bensì di rendere possibile un'esperienza che trovi nella donazione la sua qualità: i genitori danno la possibilità agli insegnanti di donare la propria opera ai bambini, che in futuro offriranno al mondo tutti i loro talenti liberamente sviluppati.

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La qualità della donazione

A meno che non siano accessibili finanziamenti pubblici, situazione oggi ancora poco frequente in Italia, tutti i costi di gestione devono trovare copertura attraverso quote scolastiche, donazioni, sponsorizzazioni e altri contributi.

Sarebbe un errore rapportarsi all'educazione sul piano economico invece che in termini di scambio. Non si tratta infatti di pagare un servizio solamente in base ad aspetti e risultati visibili, bensì di rendere possibile un'esperienza che trovi nella donazione la sua qualità: i genitori danno la possibilità agli insegnanti di donare la propria opera ai bambini, che in futuro offriranno al mondo tutti i loro talenti liberamente sviluppati.

Il nostro obiettivo: elaborare una pedagogia che insegni ad apprendere, ad apprendere per tutta la vita dalla vita stessa.

La vita stessa è la grande scuola di vita e si potrà uscire dalla scuola nel modo giusto soltanto se dalla scuola si porta con sé la capacità di imparare a conoscere la propria vita dalla vita.

Rudolf Steiner